Conselho de Classe/Professores

Pauta do Conselho de Professores

09 de Setembro de 2016

CURSO TÉCNICO EM SECRETARIADO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

 Objetivos:

Ø  Proporcionar momentos de reflexão e integração entre a Gestão Administrativa, Pedagógica e Docente com a finalidade de se obter uma avaliação efetiva e continua dos resultados quantitativos e qualitativos do processo ensino-aprendizagem.

Ø  Sensibilizar o professor para a necessidade de auto-avaliação como instrumento contínuo de seu trabalho, possibilitando replanejamento, de modo a promover a eficácia e eficiência do processo ensino-aprendizagem.

Ø  Integrar as ações educativas, através de uma avaliação conjunta de todos os professores por série e disciplinas;

Ø  Avaliar o rendimento escolar dos alunos encaminhando os problemas para serem resolvidos e/ou minimizados.

1º Momento: 9h30min

- Reflexão do texto: “Conselho de Classe e/ou de professores: um espaço de reflexão”

- Comentário/os...;

2º Momento: 10h.

- Avaliação do 1º S1 por todos os professores – encaminhamentos...;

- Avaliação do 1º S2 por todos os professores – encaminhamentos...;

- Avaliação do 1º S3 por todos os professores – encaminhamentos...;

- Avaliação do 2º S1 por todos os professores – encaminhamentos...;

- Avaliação do 2º S2 por todos os professores – encaminhamentos...;

- Avaliação do 3º S1 por todos os professores – encaminhamentos...;

  Apresentação dos resultados dos atendimentos individuais realizados pela Profª Heddy Lamar solicitados na AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL em JULHO/2016.

Considerações finais da Prof.ª/Supervisora Fátima Cantalice.

                                                     Núcleo de Apoio Pedagógico/NAP

REGISTROS FOTOGRÁFICOS 

Equipe Docente: 

Maria Jucilene, Rubencélia, Robson, Síndio, Edinaldo, Ístria, Joane, Genivaldo e Camila.

 

 

 

 

 

 

 Equipe Pedagógica:

Fária Cantalice e Heddy Lamar Venâncio 

Reunião de Pais - Ensino Fundamental I

Reunião de Pais - 08/09/2016 ás 14h.

Escola de Demonstração/Lab. de Prática de Ensino

 Objetivo: 

• Refletir coletivamente sobre a importância da relação Família X Escola;

 Palestrante: Psicóloga: Maria Rosa.
Ação Pedagógica: OE/Simone Uchoa.

REGISTRO FOTOGRÁFICO

 

 

 

 

 

Texto: “CONSELHO DE CLASSE E/OU DE PROFESSORES: um espaço de reflexão”

 Reflexão prévia do texto:

“CONSELHO DE CLASSE E/OU DE PROFESSORES: 

... um espaço de reflexão”

Catarina Iavelberg

... especialista em Psicologia da Educação e escreve sobre orientação educacional.

As reuniões do conselho, quando bem conduzidas, possibilitam a revisão das estratégias docentes. O Conselho de classe é uma das poucas oportunidades em que é possível reunir os docentes das diversas disciplinas de um mesmo ano com o objetivo de analisar os processos de ensino e de aprendizagem sob múltiplas perspectivas. Quando as discussões são bem conduzidas, elas favorecem aspectos como a análise do currículo, da metodologia adotada e do sistema de avaliação da instituição. Dessa forma, possibilitam aos professores uma interessante experiência formativa, permitindo a reavaliação da prática didática.

Entretanto, se o conselho é mal planejado, ele se transforma em um desabafo coletivo e em uma cascata de queixas, que mais se assemelha a um tribunal onde o aluno é o réu. Infelizmente, em vez de deter a análise sobre o que o estudante produz, muitas vezes as discussões giram em torno daquilo que ele não faz - não realiza as lições de casa, não traz o material, falta em muitas aulas, não entrega as atividades - ou que faz inadequadamente - conversa muito durante as aulas, copia o trabalho dos colegas, é desrespeitoso com o professor.

A função do conselho - que deve contar, sempre que possível com a participação do Diretor, do Coordenador Pedagógico e do Orientador Educacional, além dos professores - não é julgar o comportamento dos alunos, mas compreender a relação que eles desenvolvem com o conhecimento e como gerenciam a vida escolar para, quando necessário, propor as intervenções adequadas. Para tanto, a contribuição do orientador educacional é essencial, visto que ele pode ajudar a equipe a compreender como questões cognitivas, afetivas e sociais afetam a aprendizagem. Juntos, o orientador e os docentes devem definir os encaminhamentos que levem à melhoria da qualidade da produção dos estudantes. Nesse sentido, é fundamental o grupo socializar práticas bem-sucedidas que possam ser replicadas - considerando que, muitas vezes, os bons resultados na aprendizagem aparecem apenas após a mudança nas estratégias de ensino.

Para esses momentos se tornarem produtivos, é fundamental que os professores tenham clareza das finalidades de cada reunião. Muitas escolas organizam pré-conselhos durante o ano para a divulgação dos resultados parciais das avaliações. Já o encontro do fim do ano tem o objetivo de decidir sobre aprovações ou retenções. O responsável pela organização desse evento - geralmente o orientador educacional ou alguém da equipe gestora - deve definir previamente com o grupo quais alunos apresentam maiores problemas e, por isso, terão as suas produções analisadas. Assim, ao longo dos meses ou das semanas que antecedem o encontro, os professores podem se preparar, observando o trabalho desses estudantes e identificando a natureza de suas dificuldades. Essas são informações preciosas a serem compartilhadas e discutidas com os demais docentes. Posteriormente, cabe ao orientador comunicar aos alunos e suas famílias o que foi discutido durante a reunião.

Tudo isso só será possível se os gestores planejarem um conselho de classe que ajude os docentes a ampliar o olhar sobre o desempenho da turma e a própria prática, propiciando assim a melhoria da qualidade do ensino.

Conselho de Classe/Professores

Pauta do Conselho de Professores

08 de Setembro de 2016

ENSINO MÉDIO REGULAR

 Objetivos:

Ø  Proporcionar momentos de reflexão e integração entre a Gestão Administrativa, Pedagógica e Docente com a finalidade de se obter uma avaliação efetiva e continua dos resultados quantitativos e qualitativos do processo ensino-aprendizagem.

Ø  Sensibilizar o professor para a necessidade de auto-avaliação como instrumento contínuo de seu trabalho, possibilitando replanejamento, de modo a promover a eficácia e eficiência do processo ensino-aprendizagem.

Ø  Integrar as ações educativas, através de uma avaliação conjunta de todos os professores por série e disciplinas;

Ø  Avaliar o rendimento escolar dos alunos encaminhando os problemas para serem resolvidos e/ou minimizados.

1º Momento: 9h30min

- Reflexão do texto: “Conselho de Classe e/ou de professores: um espaço de reflexão”

- Comentário/os...;

2º Momento: 10h.

- Avaliação do 1º M1 por todos os professores – encaminhamentos...;

- Avaliação do 1º M2 por todos os professores – encaminhamentos...;

- Avaliação do 1º M3 por todos os professores – encaminhamentos...;

- Avaliação do 2º M1 por todos os professores – encaminhamentos...;

- Avaliação do 2º M2 por todos os professores – encaminhamentos...;

- Avaliação do 3º M1 por todos os professores – encaminhamentos...;

      - Avaliação do 3ºM2 por todos os professores – encaminhamentos...;

- Apresentação dos resultados dos atendimentos individuais realizados pela Profª Heddy Lamar solicitados na AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL em JULHO/2016.

- Considerações finais da Prof.ª/Supervisora Fátima Cantalice.

Núcleo de Apoio Pedagógico/NAP
Maria de Fátima Cantalice e Heddy Lamar Venâncio.

REGISTRO FOTOGRÁFICO
Equipe Docente:
Camila, Maria Jucilene, Joane, Rubencélia, Robson, Edinaldo,
Anália, Marcos, Glória, Guilherme, Genivaldo, Edna...