sábado, 27 de setembro de 2014

AULA CAMPO ao FORTE DE SANTA CATARINA

EEEFMPP Maria do Carmo de Miranda
AULA CAMPO
DATA: 27 DE SETEMBRO DE 2014
Local: FORTE DE SANTA CATARINA
Horário: 07h45min às 11h - 3h/aulas
EIXO TEMÁTICO: SOCIEDADE E NATUREZA
Conteúdos:
Meios de transporte; Meio ambiente e
Aspectos históricos, geográficos e socioculturais do
Forte de Sta Catarina/Cabedelo/PB


JUSTIFICATIVA

          A área do conhecimento Sociedade e Natureza é um dos eixos temáticos a ser trabalhado na Disciplina de Educação Infantil e Ensino Fundamental do curso de Formação de Professores em Nível Médio, do Curso de Secretariado e do Ensino Médio neste terceiro e quarto Bimestres.

          Segundo o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil e do Ensino Fundamental a relação da criança pré-escolar e alunos do Ensino Médio com os fenômenos naturais e sociais pode ser sintetizada numa única palavra: curiosidade, portanto, neste trabalho, mais uma vez priorizaremos a metodologia dinâmica e prazerosa da Aula Campo como alternativa de aprendizagem significativa que motiva e aguça a curiosidade dos alunos do curso Magistério ora estagiários da 2ª e 3ª série/etapa: Participação e estagiários da 4ª série/concluintes/etapa:Regência e, estudantes do Ensino Médio com as disciplinas afins a esta temática.
             
          O trabalho com Língua Portuguesa, Arte, Ciências, História e Geografia além das disciplinas específicas da formação do Magistério, vai muito além do aprendizado de meros conteúdos, embora eles estejam presentes, porque acreditamos na responsabilidade da escola e dos professores na formação de cidadãos, mais do que na transmissão de conhecimentos e com aulas que propiciem a curiosidade de forma bem planejada que consequentemente, contribuirá para o sucesso dos alunos visando melhor compreensão do mundo que o cerca.

          Portanto, nesta aula campo, vamos observar o transporte que nos conduzirá – o trem proporcionando a reflexão de quem são seus usuários; com está seu estado de conservação para utilização da população trabalhadora; as paisagens naturais, modificadas e desmatamento que serão observadas no trajeto de João Pessoa a Cabedelo e, lá no Forte de Sta Catarina, seremos  orientadas por uma guia onde nos informará tudo a respeito dos aspectos históricos, geográficos e socioculturais do local - alvo da aula campo.  Todos os alunos farão atividades afins orientados por seus professores de acordo com suas disciplinas e provavelmente, serão socializadas na escola, e nos meios de comunicação on line:  Blog,  facebook e etc.
  
OBJETIVOS

- Conhecer e utilizar os meios de transporte que circulam socialmente e, especificamente o TREM, transporte pouco utilizado na sociedade – mas, utilizado por muitos trabalhadores;
- Reconhecer e valorizar os aspectos e os espaços geográficos, históricos e socioculturais do Forte de Sta Catarina;
- Contribuir para a formação ética e cultural dos alunos através da conscientização e preservação dos meios de transportes utilizados pela comunidade;
- Fazer a relação teórica e prática dos conteúdos deste Eixo Temático “Sociedade e Natureza” através da observação e pesquisa;
- Registrar com fotos e vídeo tudo que for vivenciado a partir dos conteúdos abordados;
- Fazer um piquenique para fortalecer os laços de amizade entre professores e alunos;
- Socializar todo trabalho realizado través de relatórios, painéis fotográficos e videográfico além do facebook e blog da escola.

LOCAL DE VISITAÇÃO

- Forte de Santa Catarina em Cabedelo/PB

PÚBLICO ALVO

- Alunos do Ensino Médio; 1º M1e2;
- Alunos do Curso Magistério: 2ªM1; 3ª M1 e 4ª M1
- Alunos do Curso Secretariado: 1º e 2º e 3º anos.


DISCIPLINAS ENVOLVIDAS X PROFESSORES/TURMAS

- Educação Infantil e suas Metodologias - Profª Maria Zilma A. dos Santos;
- Ensino Fundamental e suas Metodologias – Profª Ístria Maria A. Lemos;
- Direito e L Empresarial/Ingles: Profª Luzinete Victor de Barros;
- História: Prof. Edinaldo Barros;
- Geografia: Profª Anália Chaves de Albuquerque;
- Informática Aplicada I e II: Profª Ana Monteiro;
- Marketing P. e Empresarial: Profª Renata Garnier;

DATA DE REALIZAÇÃO E CARGA-HORÁRIA

- Data: 27 de setembro de 2014 de 07h45min às 11h. (saída da Estação Ferroviária)
  Volta será de ônibus – cada um por conta própria.
·         Carga-horária por disciplina: 3h/a

ETAPAS DE EXECUÇÃO
·         Contato prévio com o local de visitação para agendamento (quinze dias de antecedência);
·         Definição do meio de locomoção - Ida de TREM as 07h45min e volta de ÕNIBUS;
- Valor: passagem TREM: R$ 0,50 (cinquenta centavos - cada aluno vem por conta própria de suas casas);
·         Montagem da lista dos alunos e professores participantes;
·         Informes prévios aos alunos quanto: a alimentação/lanche (cada aluno leva ou compra seu lanche; postura necessária durante toda atividade; horário; vestimenta adequada e atividades a serem realizadas;
·         Reconhecimento teórico básico dos locais de visitação/previamente;
·         Roteiro de observação e pesquisa;
·         Câmera fotográfica e videográfica p/registro fotográfico e videográfico.

PRODUTOS FINAIS

- 3 e 4ª Série Magistério:
- A partir dos textos teóricos relacionados ao eixo temático de estudo da Sociedade e Natureza e a prática pedagógica da observação e pesquisa ao Forte de Santa Catarina/Cabedelo/PB será elaborado relatórios e registros fotográficos e viodeográficos da aula campo tendo como roteiro norteador para registro das observações as orientações abaixo relacionadas:

1. Utilidade e qualidade do transporte ferroviário/TREM; usuários, história e criação – último vagão... e, outros transportes utilizados pela comunidade;
2. Durante a viagem observar a Invasão de casas em terrenos impróprios;
3. O lixo doméstico espalhado;
4. Construções desordenadas;
5. Paisagens natural, modificada e desmatamento;
6. Aterramento de mangues;
7. Aspectos geográficos, históricos e socioculturais do Forte de Sta Catarina a partir da aula/trilha pela guia do ponto turístico;


INFORMAÇÕES PRELIMINARES DO LOCAL
Pela Coordenação do Setor de Comunicação da Estação Ferroviária;
 Pelas orientações prévias da guia turística doo Forte de Sta Catarina
Pela internet/Google.


FREQUENCIA DOS ALUNOS POR TURMA
FREQUENCIA DOS PROFESSORES

     

João Pessoa, 27 de agosto de 2014

REGISTRO FOTOGRÁFICO DA AULA CAMPO
RUMO AO FORTE DE SANTA CATARIANA

                                                Nosso transporte/TREM chegando ...
                                                   Todos se encaminhando para o trem...
                                                              Todos já no trem....

                                                                        Nossos alunos

                                               Que trio !!! Ístria, Ana Monteiro e Renata
                                                              Professores trabalhando kkk
                                                             E as alunas registrando tudo...
                       Olha nós aí.... Ístria, Ana, Renata, eu/Zilma, Edinaldo, Anália e Victor.

 Equipe docente e discente ao descer do TREM
em CABEDELO 
Equipe discente - nosso alvo de trabalho...
orientando, eles produzem kkk
 Equipe docente - estrelas da escola
                                ATENÇÃO AOS INFORMES/FAIXAS/FOTOS/PAISAGENS






                                                           Hora de entrar no FORTE...

                                        Nossa recepcionista/guia MICHELE/experiente... !!
                                                         Turma atenta a tudo... kkk
                                                   E Michele dando aula/explicando tudo...

                                                   Vamos aguardar os Relatórios....

                                                       Momentos de atenção. SILÊNCIO...

                                                                 Atenção...



                                                               Natureza histórica...





                                                                             

                                                 Galeria com registro dos fatos históricos

                                                                 Vista para o mar...



                                   Prof Edinaldo, nosso historiador fazendo seus comentários   kkk

                                                                       Paisagem natural...

                                                                  Eu/Profª Zilma
                                                 Renata, Anália, Zilma, Ístria e Ana
Expondo histórias...

Projeto de Leitura: LER E ESCREVER - INSTRUMENTOS DE CIDADANIA

PLANEJAMENTO DIDÁTICO - 17/09/2008
Horário: 15h30min ás 18h -  Pauta de trabalho:

OBJETIVOS:
1 - Implementar as atividades do Projeto de Leitura: LER E ESCREVER INSTRUMENTOS DE CIDADANIA;
2 - Realizar mais uma Oficina para planejar por área de conhecimentos/turmas e anos os conteúdos a serem desenvolvidos;
3 - Apresentar e discutir coletivamente as atividades planejadas por cada área.

ATIVIDADES: 
- Reapresentação dialógica do Sumário do Projeto;
- Análise do CRONOGRAMA de atividades para efetivação do trabalho
 - Apresentação e discussão de vídeos do Programa.

- Oficina: As disciplinas deverão estar divididas de acordo com o material teórico!                                                          
1º Grupo: MAGISTÉRIO - Formação específica e suas práticas.
2º Grupo: Língua Portuguesa; Língua estrangeira: Inglês e Espanhol; e História;
3º Grupo: Educação Física e Matemática;
4º Grupo: Arte, Geografia e Ciências;
5º Grupo: SECRETARIADO – Formação específica e suas práticas.
  
Apresentação dos grupos de trabalho.

REGISTRO FOTOGRÁFICO

                                           Nossas Gestoras: Airan Cézar e Rosélia do Egito
                                             Definindo ações a serem realizadas no Projeto
                                                         Equipe pedagógica em ação!!!






Projeto de Leitura: LER E ESCREVER INSTRUMENTOS DE CIDADANIA

PLANEJAMENTO DIDÁTICO - 13/09/2008
Horário: 8 às 11h - 3h/aulas -  Pauta de trabalho:

OBJETIVOS:
1 - Implementar as atividades do Projeto de Leitura: LER E ESCREVER INSTRUMENTOS DE CIDADANIA – 1ª VERSÃO (enviado a tod@s os professores há quinze dias);
2 – Discutir dialogicamente o referencial teórico relacionado ao projeto;
3 - Realizar uma Oficina para planejar por área de conhecimentos/turmas e anos os conteúdos a serem desenvolvidos;
4 - Apresentar atividades planejadas por cada área.

ATIVIDADES:
1º Momento: 8h – Acolhimento/Dinâmica de Grupo: QUEM SOU EU?
2º Momento: 8h30min - Reflexão do texto: 
                                      
Antes de iniciar a leitura desse texto, exercite seu conhecimento prévio sobre o assunto. Procure lembrar quais foram os trabalhos de produção textual (coletiva ou individual) que já encaminhou, neste ano letivo, e quais eram seus gêneros, temas e interlocutores.
Tente encaixá-los nas quatro funções da escrita, isto é, nas diferentes modalidades em que a escrita é utilizada socialmente: registro, comunicação, organização e lazer.
Se essa reflexão causou-lhe algumas dúvidas, se houve grande incidência num mesmo gênero ou função social, é bom que se reflitam alguns aspectos sobre essa prática pedagógica tão importante para a aquisição da língua escrita.
A melhor forma de se verificar a aquisição adequada da língua escrita é quando se utiliza a escrita para interagir com o mundo. É nesse momento que podem ocorrer duas grandes possibilidades de avanço: a intervenção pontual em cada dificuldade dos alunos e a possibilidade de reorganizar as práticas pedagógicas para que todos alcancem o que é necessário para aquele período letivo. Esse entendimento pressupõe o planejamento e a execução de atividades escritas em que é, absolutamente, necessário esclarecer a existência de três elementos imprescindíveis:
- Determinar sobre o que se escreve;
- Determinar para quem se escreve;
- Determinar quem escreve.
A inter-relação desses três elementos é o que se costuma caracterizar como a tríade que sustenta o texto significativo, ou seja, são os elementos que conferem ao texto um caráter social, interativo, autêntico. Isso significa enten­der o professor como grande articulador que, constantemente, estará promovendo ações como:
- Suscitar no aluno a necessidade premente de expressar suas ideias e opiniões sobre o mundo que o cerca por meio da escrita;
- Fornecer-lhe condições básicas para que tenha elementos para es­crever (tanto do ponto de vista do código como do significado);
- Verificar o produto escrito, sempre acrescentando e reescrevendo o que for necessário;
- Agilizar ações para que a produção seja, de fato, encaminhada pa­ra o destinatário. 
Autora: Sandra Bozza é professora de Metodologia de Língua Portuguesa e autora de obras técnicas e didáticas. 
3º Momento: 9h 
- Apresentação do Sumário do Projeto;
- Análise do CRONOGRAMA de atividades para efetivação do trabalho
  (Ações a serem discutidas e concluídas nos grupos de trabalho);
- Apresentação do Vídeo: “Para além da aula de Língua Portuguesa”
                              TV Escola/Salto para o futuro. 
INTERVALO (15 minutos) 
4º Momento: 10h.
- Oficina: OBS as disciplinas estão divididas de acordo com o material teórico!                                                              
1º Grupo: MAGISTÉRIO - Formação específica e suas práticas. 
2º Grupo: Língua Portuguesa; Língua estrangeira: Inglês e Espanhol; e História; 
3º Grupo: Educação Física e Matemática; 
4º Grupo: Arte, Geografia e Ciências; 
5º Grupo: SECRETARIADO – Formação específica e suas práticas. 

5º Momento: 11h40min
Apresentação dos grupos de trabalho.
  
OBS.: Estamos levando em consideração que tod@s já leram o matérial teórico para compreensão das ações.
  
Maria Zilma Andrezza dos Santos/Professora/Coordenadora do MAGISTÉRIO
Renata Garnier Aragão Rodrigues/Professora/Coordenadora do SECRETARIADO

                                                                                                             João Pessoa, 13/09/2014

Registro Fotográfico da Dinâmica: QUEM SOU EU ???
(Escritores: José Lins do Rego, Rubem Alves, Vinícius de Moraes, Monteiro Lobato,
Thiago de Melo e Personagem Emília/Sítio do Pica Pau Amarelo)
Renata Garnier nos conduzindo ... Foi D+++! Dinâmica muito motivadora...