“FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO” 10º ENCONTRO 16/07/2014

“FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO” 10º ENCONTRO

16/07/2014/CH: 3h/a das 08 às 11h - Pauta de trabalho:

OBJETIVOS:

1 - Incentivar o corpo docente a debater dialogicamente o tema do Caderno VI: “Avaliação no Ensino Médio;

2. Apresentar o objetivo e os tópicos de conteúdos a partir das considerações iniciais;

3. Orientar as atividades individuais e coletivas - 4 grupos;

ATIVIDADES:

1º Momento: Acolhimento/sensibilização:

Dinâmica musical: Errar é humano;

Mensagem reflexiva/Jussara Hoffmann; 

2º Momento:

- Vídeo: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AINDA É BICHO PAPÃO - PES PROJETOS EDUCACIONAIS.wmv - https://www.youtube.com/watch?v=JUly_0STUOg

- Vídeo: O que é o IDEB. https://www.youtube.com/watch?v=0czbRa6ll5Y

- Apresentação do objetivo e dos tópicos de conteúdos do Caderno VI “Avaliação no Ensino Médio a partir das considerações iniciais;

3º Momento: Orientação para as atividades coletivas - (mesmos grupos dos Cad 1, 2 e 3).

Grupo 1 – Atividade coletiva - Reflexão e ação pg. 17/18: A partir de sua formação — inicial e continuada — e de sua experiência docente, discuta e reflita com colegas de outra área distinta as questões abaixo (sugerimos pequenos grupos de 3 professores de áreas bastante distintas, por exemplo, Educação Física, Matemática e Sociologia):

– quais têm sido os maiores desafios no campo da avaliação educacional?

– qual sua concepção de avaliação e como ela se constituiu na sua trajetória docente?

Grupo 2 – Atividade coletiva - Reflexão e Ação pg. 27/28: Em consulta ao projeto político-pedagógico e aos planos de ensino (plano de ensino de cada professor do grupo), procure identificar os seguintes elementos:

– Definição/ões de avaliação da aprendizagem encontrada(s);

– Quais os instrumentos e procedimentos mais utilizados;

– Critérios para atribuição de notas ou conceitos e de aprovação;

– Instâncias e participantes para definição da situação de cada aluno ao final do ano letivo;

– Outras observações que considere relevantes para a discussão de avaliação da aprendizagem.

Grupo 3 – Atividade coletiva - Reflexão e ação pg. 38: Após ter visto alguns dados nacionais sobre as taxas de rendimento, procure levantar os dados de sua escola e, sobre eles, observe os seguintes questionamentos:

– Quais são os dados e taxas de rendimento de sua escola?

– O que esses dados lhes revelam?

– Como esses dados são discutidos entre os professores?

Grupo 4 – Atividade em Equipe -pg. 50/51 - Reflexão e Ação pg. 50/51  Na avaliação institucional de sua escola, como têm sido abordadas as avaliações externas e como têm sido utilizados seus resultados?

– Existe algum tipo de atividade voltada para essas avaliações? Como, por exemplo, organização de simulados, laboratórios ou espaços de diálogos?

– Os alunos fazem comentários sobre o Enem? Se afirmativo, em que perspectiva?

– A organização dos planos de ensino, de alguma forma, tem levando em conta as matrizes de referência do Enem?

- Atividade individual: Quais os instrumentos que você mais utiliza para avaliar os alunos e seus respectivos critérios de pontuação /nota?

Maria Zilma A. dos Santos/OE - João Pessoa, 16/07/2014

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